Na reta final para o Enem, treino constante de redação ajuda estudantes a buscar notas mais altas

Faltando pouco mais de um mês para o Enem 2026, estudantes de todo o país já entraram na fase mais decisiva da preparação para o exame. No primeiro dia de provas, marcado para 8 de novembro, além das questões de Linguagens e Ciências Humanas, os candidatos terão pela frente a redação. A prova, que vale até mil pontos, exige mais do que o domínio da norma culta da Língua Portuguesa: é preciso interpretar corretamente o tema, defender um ponto de vista, selecionar argumentos e construir uma proposta de intervenção.

Na reta final, a fórmula para uma nota alta não é diferente daquela construída ao longo de todo o ano: escrever, receber orientação e voltar ao próprio texto. É nesse ciclo que o Colégio e Pré-Vestibular Audaz, em São Luís, concentra parte de sua preparação. No Enem 2025, primeiro ano de conclusão de uma turma na escola,a instituição alcançou média de 869 pontos na redação entre os estudantes participantes. Foi a segunda maior nota média de redação em todo o estado.  

O coordenador da escola, Maurício Gabriel de Medeiros Pereira, explica que chegar às faixas mais altas de pontuação não é resultado só de decorar estruturas ou modelos de texto. “Uma redação de alto desempenho é resultado de conhecimento, técnica, prática e maturidade na construção da argumentação. Não acreditamos em fórmulas prontas capazes de garantir uma nota elevada”, afirma.

Segundo o coordenador, a preparação para a redação deve ocorrer de maneira contínua durante o ano e passar pelo domínio da estrutura dissertativo-argumentativa, desenvolvimento de repertório sociocultural, argumentação, construção da tese e elaboração da proposta de intervenção.

“O estudante precisa conhecer as competências avaliadas pelo Enem, desenvolver repertório, saber construir uma tese consistente e estabelecer relações claras entre seus argumentos. Também precisa aprender a analisar criticamente a própria produção”, explica Maurício.

ESCRITA

Na metodologia adotada pelo Audaz, escrever o texto é apenas uma das etapas do processo. As produções textuais passam por correções e devolutivas, seguidas da oportunidade de reescrita. A ideia é que o estudante reconheça não só os erros apontados pelo professor, mas os padrões que se repetem em seus textos e os caminhos para corrigi-los. “O estudante precisa compreender como pode evoluir em cada competência avaliada pelo Enem”, destaca o coordenador.

As dificuldades, segundo ele, não são iguais para todos. Enquanto alguns estudantes encontram obstáculos já na interpretação da proposta, outros precisam avançar na organização das ideias, na argumentação, no repertório ou no domínio da norma culta da língua. Por isso, a identificação das necessidades de cada um é feita através da avaliação das produções textuais individualmente. “O primeiro passo é identificar essas dificuldades. A partir disso, os professores conseguem direcionar as intervenções e orientar o estudante sobre os aspectos que precisam ser aprimorados”, explica.

O processo é complementado por monitoria e coaching de estudos. O objetivo é fazer com que as orientações recebidas em sala sejam incorporadas à rotina do estudante, com definição de metas, organização dos estudos e manutenção da constância ao longo do ano. “Um dos nossos diferenciais é justamente a integração entre uma equipe docente muito qualificada e uma estrutura que oferece suporte individualizado ao estudante durante sua trajetória de preparação”, acrescenta Maurício.

RESULTADOS

A média de 869 pontos na redação tem outro significado para a instituição: o ano de 2025 marcou a conclusão da primeira turma de Ensino Médio do Colégio Audaz. Para a coordenação, o desempenho alcançado não deve ser atribuído apenas a uma atividade específica, mas a um conjunto de estratégias adotadas durante o ano.

“O resultado de 2025 não pode ser atribuído a uma ação isolada. Ele representa a soma do trabalho dos professores, da coordenação, dos profissionais que atuam no acompanhamento dos estudantes, das famílias e, principalmente, do comprometimento dos próprios alunos”, avalia.

Para Maurício, o desempenho da primeira turma também aumentou a responsabilidade da escola para os ciclos seguintes. “Foi um resultado que nos trouxe muito orgulho, mas também uma responsabilidade ainda maior: utilizar essa experiência como referência para continuar aprimorando o trabalho pedagógico”, afirma. 

Com o Enem 2026 se aproximando, o aprendizado está sendo aplicado à preparação da nova turma. Os dados gerados por avaliações e simulados permitem acompanhar o desempenho e definir quais conteúdos ou habilidades precisam receber maior atenção.

Além das atividades específicas de redação, a preparação inclui avaliações, simulados e análises de desempenho. Os resultados obtidos nesses instrumentos são utilizados para identificar dificuldades e orientar as estratégias pedagógicas. Na reta final, a escola também promove eventos preparatórios, como o Audaz Sunset, voltados à retomada estratégica de conteúdos e à preparação para a experiência da prova.

Na redação, a lógica permanece a mesma que orientou o trabalho ao longo do ano: produzir, corrigir, compreender os erros e escrever novamente. “Continuamos fortalecendo a produção textual, a correção, a reescrita, o repertório e a argumentação. O objetivo para 2026 é dar continuidade, sem acomodação, a um trabalho que já demonstrou resultados”, conclui Maurício.

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